云霄多举措推动义务教育高质量发展

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云霄多举措推动义务教育高质量发展

强基赋能激活力，全域提升谱新篇。2023年，云霄县结合开展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，实施“头雁引领”“五育并举”“监测增效”“固源提质”“补薄强基”“强师兴教”“智慧课堂”“特色办学”等八大工程，推动义务教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

坚持优先发展战略，落实主体责任。坚持优先保障，切实把义务教育作为重中之重，在经济发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育。夯实“政府统筹抓保障、教育牵头抓落实、部门协作抓配合”的三级联动机制。加大财政扶持力度，确保县域内义务教育经费随经济社会和教育事业发展逐步提高。继续改善中小学校办学条件，加强城乡教育重点基础设施建设，全力实施义务教育阶段建设工程。用好新建的网络录播室、特殊教育资源室等功能部室，实现教育教学信息化高水平，为城乡学生提供更好的学习环境。

推动优质均衡，补齐短板弱项。积极探索“城区+农村”“优质+薄弱”办学模式，组建教育集团和教育联盟，通过管理互通、研训联动、质量共进、文化共建，实现义务教育优质均衡发展。坚持以教研教改为引领，引领教研向纵深发展，助力教学质量提升。以轮岗、支教、走教、挂职、跟岗等方式，合理配置教师资源，全面提升城镇薄弱学校和农村学校教育教学质量。聚焦发展瓶颈，建立农村义务教育阶段小班化教育保障机制和优质学校和农村薄弱学校结队帮扶机制，促进小规模学校由“小而弱”“小而差”向“小而强”“小而优”转变。

优化学校布局调整，均衡资源配置。全面统筹教育规划布局，结合城镇化发展、学龄人口变化等实际情况，因地制宜，科学实施学校布局调整，建立优质教育资源向边远学校、薄弱学校倾斜机制，扩充优质教育资源。对已撤并的教学点原有的教育资源设施设备，以中心校为单位进行科学调配，盘活使用现有教育装备，实现教育装备使用效益最大化。加大资金投入，增加城镇优质学位供给，满足城乡居民“上好学”的热切期盼。广泛征集意见，科学划定招生片区范围，研究制定2023年初中、小学、幼儿园、特教招生实施方案，明确特困儿童、残障儿童、军人子女等特殊儿童入学方式，保障随迁子女公平就学，突出解决进城定居、外来经商、返乡创业等人员子女上学难题。

探索管理改革，助推持续发展。强化党建引领。不断深化中小学校党组织领导的校长负责制，通过抓党建、促教学，发挥党组织的战斗堡垒作用，促进教育教学工作再上新台阶。优化幼小初衔接管理。构建幼儿、小学与初中纵向衔接、横向协作的办学模式，形成义务教育学校管理新格局。加强队伍建设，突出均衡配置，深化“县管校聘”改革，进一步激发云霄县教师活力。聚焦教师关注的职称、工资、编制、住房等烦心事、操心事、揪心事，加快各项政策落实，全力推动相关改革。

深化学校内涵建设，提高教育质量。通过深化课程体系建设，着力培养和培养学生核心素养。结合教育发展规律和学生成长特点，强化艺术、信息技术、心理健康教育等各类课程，加强校本课程开发和校本教材建设。打造区域特征鲜明、共同发展提升的教育共同体，打通学生培养通道，以学生培养的精准化，推动教学工作高效化、个性化，优化学生成长链条。实施差异化评价，根据学生身心特点，设置思想品德、学业考评、身心健康、艺术素养、创新实践5个维度指标，完善综合素质评价体系，激发学生学习动力。充分发挥教研牵引力和督导推进力“双轮”驱动作用，助力教学质量提升。建立学科中心教研组，聘用专兼职教研员，不断增强教研队伍力量。抓实抓细中考备考工作，统筹谋划、精准施策，突出重点、靶向发力，调整备考策略，细化备考措施，提高备考成效。

聚焦学生发展，促进“双减”见效。着眼学生身心健康成长和学校教学质量提升，做优做强课后服务，严格培训机构监管，不断给课堂效益加码，为课后服务赋能。强化作业设计管理。重视中小学生阅读。以阅读“小切口”写好素质教育“大文章”，着力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，深入开展经典诵读、传承红色基因、亲子共读、图书漂流、主题征文、小学生诗词大会等一系列活动。贯彻“五育并举”要求，联合彩虹团队，开展“红色记忆”研学项目，创新“行走的思政课”育人模式，为学生的成长与幸福奠基，让每一名学有余力、学有特长、学有个性的学生都能找到适合自己的发展方向，助力学生全面发展，多元竞放，提升综合实力，努力创建富有特色的德育活动品牌。

（通讯员：张瑞勇）

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